两会热议教育科技人才协同路径；春风拂面，论坛建言未来。

在春意渐浓的北京，一场聚焦教育、科技与人才深度融合的座谈会暨论坛悄然举行。这次活动于2月27日在中国科学院科技战略咨询研究院拉开帷幕，主题直指教育、科技、人才一体发展的战略方向。与会代表委员们齐聚一堂，围绕如何强化三者间的有机联系、推动高质量发展展开深入交流。大家一致认为，这一融合不仅是国家战略的内在要求，更是助力中国式现代化稳步前行的关键支撑。通过这样的平台，思想碰撞激发出了诸多富有前瞻性的见解。

全国政协常委、教科卫体委员会副主任尚勇在发言中强调，要深入把握教育、科技、人才之间的辩证统一关系。教育作为基础，应显著增强对科技进步和人才成长的支撑力度。同时，需要通过全面改革举措，逐步消除部门壁垒和行政化束缚，促进产教研深度融合，并推动人才在不同领域间的顺畅流动。这种思路旨在构建更加高效的协同机制，让三者相互促进，形成良性循环。类似观点在会上反复回响，显示出大家对体制机制优化的强烈共识。

全国政协常委、教科卫体委员会委员孙尧从未来教育变革角度切入，提出两大重点方向。一方面，利用人工智能等先进技术驱动教育模式创新，包括探索更为科学的考试方式和学生综合素质评价体系；另一方面，持续夯实高等教育内涵，通过优化布局和精准支持，提升学科整体水平。这种双轮驱动的思路，旨在让教育更好地适应时代需求，为经济社会发展提供坚实人才保障。与会者普遍认同，人工智能赋能教育将成为显著提升教学质量和效率的重要路径。

全国政协委员、教科卫体委员会委员李萌则关注AI时代带来的深刻变革。他指出，教育范式、科技范式以及人才评价体系都在发生显著转变。为此，应注重加强基础、厚植生态，始终坚持人的主体地位；同时，针对薄弱环节补齐短板，推动科学设施和实验室能力建设。此外，要将年轻人的体能、体质和精神韧性提升至战略层面，全面培养身心健康的创新人才。这种人文关怀与战略眼光相结合的观点，引发了热烈共鸣，体现了教育工作对个体全面发展的重视。

全国人大代表、中国科学院大学公共政策与管理学院院长潘教峰从更高站位出发，分析了三者内在一致性和相互支撑性。他认为，教育强国、科技强国、人才强国建设必须一体统筹，形成显著的倍增效应。“十五五”时期正是这一格局基本成型的关节点，三者协同发力，能有效办好人民满意的教育、实现高水平科技自立自强，并培养大批德才兼备的高素质人才，从而加速中国式现代化进程。这种整体视野，让与会者对未来发展充满信心。

其他代表委员也从各自领域贡献智慧。全国人大代表、中国科学院大学知识产权学院院长马一德关注高校人才培养深层问题，提醒警惕学生知识广而不精、缺乏原著阅读和体系化积累的现象，尤其在AI时代，更需引导学生静心读书、打牢基础。全国政协委员、中国教育学会副会长王定华重申，国家财政性教育经费占比需保持稳定底线，以保障教育事业持续健康发展。全国政协委员、武汉市副市长孟晖从基层视角出发，建议教育政策落地时充分平衡多方需求，注重精准投入和效益提升，并发挥评价体系的导向作用。全国政协委员、中国中医科学院学部委员唐旭东结合医学教育，强调系统设计人才培养链条，避免人才流失。全国政协委员、北京师范大学国家高端智库教育国情调查中心主任张志勇则指出，“十五五”是教育强国奠基的关键期，要聚焦立德树人、构建良好生态，并优化高等教育布局与经济社会发展适配。

论坛高潮在于成果发布。中国教育学会副会长、长江教育研究院院长周洪宇发布了《中国教育政策建议书》（2026年版）。这份建议书围绕“十五五”规划，从多个维度提出务实路径，包括推进立德树人工程、启动相关记忆工程、构建校家社协同育人机制；优化高校区域布局、加大对特定高校支持、适度扩大优质招生并向国家急需领域倾斜；健全教育科技人才协调制度、探索职称认定新机制；推动职业教育与产业精准对接等。这些建议旨在为教育改革提供参考，推动三者一体发展格局加速形成。

此次活动由长江教育研究院、华中师范大学国家教育治理研究院和中国科学院大学公共政策与管理学院联合主办，湖北教育出版社和智库人才培养联盟协办。作为连续多年的品牌论坛，它已成为汇聚智慧、资政建言的重要平台。展望未来，与会者期待通过这样的交流，教育、科技、人才协同将释放更大活力，为国家高质量发展注入强劲动力。这场春天的约会，不仅是思想的碰撞，更是行动的起点。